小学班主任管理班级的策略与措施_小学班主任管理班级的策略与措施PPT

小学班主任管理班级的策略与措施_小学班主任管理班级的策略与措施PPT

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“小学班主任管理班级的策略与措施”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.小学班级如何管理好

2.小学班主任怎么管理好班级

3.小学班主任班级管理工作计划

4.小学班级管理的方法

5.小学班级管理技巧

小学班级如何管理好

       　导语：小学班级管理就是班主任根据全面推进素质教育的理念指导下和新课程的改革理论指导下，领导和组织各种教育因素对学生施加积极的影响，完成教育教学任务，实现教育目标的一种活动。班主任必须充分调动学生的积极因素，提高教育教学效率，促进学生的素质全面提高。

小学班级如何管理好

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

       　对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

       　在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

        2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

       　值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。

       　在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

       　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

       　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的`同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

        3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

       　为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。通过家长联系手册，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

       　在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"学之家"的竞赛评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

       　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

       　因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

        4、在活动中培养小学生自我管理的能力。

       　引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。我们对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。

       　培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。如我在朝会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

小学班主任怎么管理好班级

       　导语：班级是学校的基层单位，班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级的组织者、领导者、是学生成长的引路人。我在班主任工作中深知自己责任的重大，心中装着学校、装着学生，在管理班级方面，花功夫、下力气，重点从以下方面抓管理班级的工作。

小学班主任管理班级的方法分享

一、班主任要加强自身素质的培养，建立良好的师生关系

        一是具有高尚师德。

       　师德是教师的品性、德行，是教师的立身之本。教师作为人类知识的传授者、人类灵魂的塑造者，必须要具有崇高的师德素养。班主任是学校管理学生的主力军，一言一行都深刻地影响着学生，班主任作为学生的师长，应该以身作则，率先垂范，时刻注意自己的形象。著名哲学家艾果尔曾说过：?教育的艺术就是懂得引导。?言传身教是作为班级管理者、引路人一贯奉行的工作作风。

       　班主任平常要加强学习，用渊博的知识武装自己的头脑，只有这样，才能教育学生如何做人、如何成长。班主任高尚的人格魅力是吸引学生的重要因素。师德是极富感染力的，想做好班级管理，班主任必须具有高尚的道德素质，树立良好形象。

       　师德的核心就是以身作则，因此小学班主任要时刻注重自身的品格、言行、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注重一些小事、细节。要知道小学生的眼睛会一直盯着班主任的一言一行，他们会在背后讨论班主任，在心中评价班主任，如果班主任出言不雅、行为不当，会在学生心中失去威信，不利于班主任的管理工作。

        二是要具有一颗博爱之心。

       　爱心是滋润师生关系的情感源泉，没有爱心，便没有真诚，没有爱心的工作是冷酷的、没有责任心的工作，很难进入到学生的内心世界与其沟通。然而，有些班主任总是抱怨学生难以管理，感叹?好心得不到好报?，班级管理得一塌糊涂。

       　托尔斯泰曾经说过，?教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。?班主任是教师的排头兵，爱心是搭建师生和谐人际关系的情感基础，是与学生沟通的催化剂。对于班主任来说，具有博爱之心，也会激发学生对老师的爱，产生爱的情感的和谐共鸣，形成爱的双向交流，达到润物细无声的教育状态，这是班主任管理好班级的内在动力。

        三是在班级管理中保持理性。

       　班主任往往觉得对学生管理很严，很负责任，但学生却不领情。这种现象表明，班主任在班级管理中体现?管?，但?理?的分量却远远不够。理性行为，也就是尊重学生的真实情感，关心学生的真实需求，思考学生的积极发展，真心实意为学生的发展、需求着想，对学生进行批评和表扬时，理性思考突出赏识意识，因势利导，将问题的处理与学生发展中需要的素质、能力结合起来，这是班主任管理好班级的重要保障。

        四是与其他任课教师加强沟通与合作。

       　作为班主任，在班级管理及教学过程中应当重视班级及任课教师间的团结，做好沟通与协调工作，应当自觉维护任课教师在学生心目中的形象，主动与任课教师进行配合，了解班内学生情况，适时邀请任课教师参加班级集体活动，取得他们的支持、配合与指导，形成教育合力。

        二、采取班级管理的有效策略

        1.注重对学生的思想品德教育

       　教育学生养成良好的思想品德、行为习惯是非常重要的，班主任要时刻注意加强学生的思想品德教育。在思想品德教育中，要密切联系学生和社会实际，注重从点滴小事抓起，抓住一切机会，进行思想品德教育，培养心灵美的好学生。

        2.全面了解班级实际，培养学生良好的'学习习惯

       　了解和研究学生，成为学生的良师益友，充分信任和爱护学生，是做好班主任工作的前提和基础。班主任了解学生越多，沟通就越容易，学生也越愿意配合。班主任工作就像领导一个团队合作，领导者要了解团队中的每一个人，这样才能在部署工作时发挥每一个人自身的最大作用，做到物尽其用、人尽其才。

       　只有了解了每个学生的缺点和优点，才能在引导学生学习时因材施教、扬长避短、增长知识。同时，要善于用信心激励学生，班主任要能看到优等生身上的优点，又要努力挖掘每个学生的潜能，特别是后进生，要鼓励他们树立信心，鼓起勇气战胜困难，勇敢向前。在教学过程中，班主任要注重根据学生的不同特点教会他们独立思考、课前预习、善于思考、善于总结的良好习惯，让他们在学习中享受快乐、充满激情。

        3.精心挑选合格人才，培养、选拔德才兼备的班干部

       　班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好地管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的，如优秀的班干部是班级学生的榜样，他的言行直接影响、带动整个班级;班干部可能比班主任更了解同学，他们与同学一起学习、一起活动。

       　因此，选拔班干部应该注重那些德才兼备、在学生中有较高威信、组织协调能力较强的优秀学生。班主任在确定班干部后，要敢于放权，充分调动他们的积极性，注重引导他们多与学生交流、谈心，开展有益的活动，凝聚人心，提升班级凝聚力。同时，要经常召集班干部了解班内情况，发现问题，及时解决，多给他们出主意、想办法，把握他们的工作方向，搞好班级的工作。

        4.定期召开?两会?，协同家长培养教育孩子

       　班主任班级要定期召开家长座谈会和班会，利用班会，班主任结合学校、班级的实际和学生的思想状况，通过身边的典型事例和丰富多彩的学习活动，教育、引导学生健康成长。班会的形式宜多样化，可以由班干部组织进行，开展多种形式的文娱活动，让更多的学生广泛参与，提高学生的自信心和成就感。班主任可定期召开家长座谈会，经常与家长沟通联系，掌握学生在家庭中的表现及思想动向，以便及时制止学生的一些不良思想和行为，真正做到防微杜渐。

小学班主任班级管理工作计划

       　导语：提到小学生的班级管理，我的体验是由于现在的学生班额大，教师工作压力大，各种活动和工作繁杂，因而很大程度上都存在教师疲于应付，教育情感缺失等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，很大程度上对少年儿童的成长造成不利的影响。

小学班主任怎么管理好班级

一、建立合理的规章制度

       　小学班主任面对的是一群心智还不完全成熟的小朋友，他们没有很强的是非意识与对错观念。因此，合理的规章制度可以对小学生起到约束作用，使他们认识到违反纪律要受到惩罚，从而?遵纪守法?。一般每所学校都有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，除了这些规章制度外，小学班主任还应根据班级实际情况，制定一些具有班级特色的规章制度，这样可以使班级规章适合每一名学生的发展需求，真正做到?因材施教?、?以体裁衣?。

       　与此同时，对于违纪的惩罚要进行巧妙设计，例如：小学生在课堂上随意走动，那么对他的惩罚可以是让他给全班同学表演一个节日，把同学逗笑。这种看似娱乐的惩罚方式其实不仅可以使小学生遵守课堂纪律，而且可以给他们提供一次自我锻炼的机会。班级规章制度的建立不仅要对小学生具有约束力，而且要讲求发展性，有助于小学生日后的成长与进步。

        二、调动班干部的积极性

       　班主任挑着教学和管理的双重担子，工作繁杂而辛苦。为了更好地促进班集体发展，班主任应该突出班干部在班级管理中的重要作用，与班级干部携手管理班级。要想使他们真正投入到班级的管理工作中，就要对他们的作用进行充分肯定，班主任也可以通过班干部了解学生学习情况。在开展班会或者对班级事务进行决策时，要充分听取学生的意见，这样就能使班级管理工作更加民主和科学。教师要正确评价班干部的作用，既不要过分的夸奖他们使学生产生抵触情绪，更不要不肯定他们的作用打击他们的自信心，要恰到好处，营造良好的学习氛围。

        三、处理突发事件的艺术

       　处理突发事件是一种非程序化决策。正确、恰当地处理突发事件考验班主任的智慧，一般来说，冷静、灵活、公平、幽默、果断等必不可少。班里同学的文具总是莫名其妙地不见了，刚要上课就发现有一名女学生在哭，教室里两位男生挥拳相向?这些场景在很多班级出现过。如何处理这些事件，是对班主任智慧的考验。如果说平时的教育、管理比较差，那么突发性事件就是一朵朵浪花。

       　教师要以一颗平常心对待突发事件，保持冷静平和的心态，切忌以个人喜恶影响处理的方式和结果。要实事求是、公正无私，让学生心服口服，不要把突发事件看做坏事，要把它看做一个成长的契机，让当事人和全班学生在问题的处理中有所收获，思想和认识得到升华。

        四、处理好与任课教师、家长的关系

       　班主任是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任要善于处理好和任课教师的关系，与各个科目的教师密切配合，以便做到教育思想一致，共同做好学生教育工作。班主任需要完成自己所任学科的教学任务的桥梁，还要全面负责学生的思想教育与班级管理工作。科任教师在课堂教学也有渗透思想教育和进行班级管理的责任。

       　总之，班主任和任课教师关系密切，不可分开。因此，班主任要主动与任课教师联系，交流情况，密切合作。此外，班主任要和家长及时沟通，学生的家庭情况如何直接影响学生在学校的表现，因此，班主任要加强家访活动，真正走进学生，了解学生，并争取家长的配合，从而更加有的放矢，因材施教。

        五、充分了解、尊重、理解学生

       　对学生，特别是刚接手的新生，对他们的学习、生活等各方面都要全面了解。这学期我刚接手村小来的四年级学生，他们年龄小，开始必须教会他们如何独立生活，如：叠被子、蒸饭、扫地等日常事物。了解他们的家庭情况，发现其中有二十八名学生都是留守学生，我组织全班同学关爱他们，还专门办黑板报表扬他们，定期与他们的父母联系，交流学生的在校学习、生活情况。如：冯桂香同学是个孤儿，同学们都很关心她，经常给她买学习用品，我有时也给她买些生活用品。

       　尊重、热爱学生，沟通师生之间的感情。师德之魂在于?爱?，爱是师生交往中的黏合剂，班主任要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的'爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应抛向学生的心坎，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予的偏爱。

       　如：我班学生余浩文在四年级刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他一个人在教室外走来走去，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是留守学生，无人倾诉，才采取这些方法发泄自己的情绪。

       　当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如果不及时教育，给予特殊的爱，则会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路。为了使他转变，我经常找他谈心，让他与同学们多交流，用身边的真实事例感化他。使他树立正确的人生观。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习。

       　班级的管理是班主任的一项长期工作，需要班主任具有科学的管理方法及高度的责任心。在尊重学生的同时，对于犯错的学生也要进行适当批评，让学生明白教师是他们的领航者。同时，要调动各班级干部的积极性，培养学生的自我管理能力。这样，班主任对班级的管理水平才能得到进一步提升。

小学班级管理的方法

       　时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是我帮大家整理的小学班主任班级管理工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。

小学班主任班级管理工作计划1

        一、班级现状分析：

       　经过一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

        二、主要工作及目标：

       　1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

       　2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

       　3、结合各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

       　4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

       　5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

        三、具体工作措施

       　有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

        （一）常规教育方面

       　1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

       　2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

       　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

        （二）班级纪律方面

       　1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

       　2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

        （三）卫生方面

       　1、个人卫生：要求衣着整洁，，桌箱勤清，物品勤摆。

       　2、班级卫生：每天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

        （四）其他方面

       　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

        四、班主任自我要求

       　1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。

       　2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。

       　3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

       　总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。

小学班主任班级管理工作计划2

       　俗话说的好：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

        一、班级基本情况和目标：

       　本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

        二、基本措施和做法：

        1、了解学生思想状况。

       　了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学生在我面前都是一张白纸，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

       　⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

       　⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

       　⑶通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

       　2、抓好班主任的日常工作。

       　⑴组织好学生参加做操。

       　组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

       　⑵检查本班学生值日生工作。

       　班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

       　⑶组织好放学。

       　组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

       　3、组织和培养班集体。

       　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

       　⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

       　共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

       　⑵选拔、培养和使用班干部。

       　我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

       　4、做好个别学生的教育工作。

       　班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

       　对于个别学生的教育，持正确的态度，不歧视，不厌恶，不粗暴。努力发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

       　对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

       　班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

小学班主任班级管理工作计划3

       　又是一个新学期，不同于上学期，这学期我对于自己的班级有了更多的了解，对于自己的学生有了更多的了解，所以这学期的工作安排有了实行的可能性。

        一、班级基本情况

       　本班有学生58人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩还可以，但也有许多不足。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成全面发展的人。

        二、本学期工作目标

       　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

       　2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。

       　3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

       　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

       　5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。

        三、具体措施

       　1、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

       　2、利用早读和午休时间，进行辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

       　3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

       　4、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

       　5、布置好教室环境，增强学习气氛。

       　6、更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。

       　7、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

       　8、重视“五项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。

小学班主任班级管理工作计划4

        一、班级基本情况：

       　本班共有学生65人，其中男生36人，女生29人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

        二、班级奋斗目标：

       　(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

       　(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

       　(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体，这是一(4)班的奋斗目标。

        三、班级管理措施：

       　刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：

       　(一)学习方面

       　1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

       　2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

       　3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

       　(二)纪律方面

       　1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

       　2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。

       　3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

       　(三)劳动方面

       　1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

       　2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

       　(四)卫生方面

       　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

       　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

       　2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

       　(五)安全教育方面

       　“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

        四、班干部的培养方面：

       　一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的`良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

小学班主任班级管理工作计划5

        一、常规教育方。

       　从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此，我决定从以下几点入手。

       　1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

       　2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.比如:可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育.另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。

        二、班级工作计划方面。

       　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手。

       　1、课堂纪。

       　首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。

       　2、课间纪。

       　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，开展"跳绳，做游。"等活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

       　3、路队纪。

       　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

        三、卫生工作计划方面。

       　讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

       　1、个人卫生工作计划:要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

       　2、班级卫生工作计划:每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育。

        四、班干部培养工作计划方面。

       　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

        五、其他方。

       　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

       　还给孩子们一个金色的童年.这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.若有不足之处，发现后会及时纠正。

小学班主任班级管理工作计划6

        一、指导思想

       　坚持以学生发展为本，以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

        二、班级情况

       　本班现共有学生55人，其中男生27人，女生28人。该班学生能遵守学校的校规校纪，大部分学生能按时完成作业，但学习风气还有待进一步地加强。本班的班级凝聚力在上学期的基础上有所加强，同学们都具有了很强的集体荣誉感。

        三、本学期主要工作

       　1、通过各种途径贯彻执行《小学生一日常规》

       　2、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进

       　3、抓好班级的纪律，做好后进生的转化工作

       　4、写字教学的加强，让学生养成良好的书写习惯

       　5、建立良好平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力

       　6、培养和选拔新的班干部，形成良好班风

       　7、加强安全教育

       　8、进一步加强与家长的联系，和家长建立良好的关系

        四、具体措施

       　1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”

       　2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生

       　3、每日晨间谈话做到有安排有内容

       　4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步

       　5、对每天的写字课进行严格管理，让学生养成练字的习惯

       　6、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格

       　7、鼓励学生努力学习，发展个性

       　8、认真做好两操，开展健康有益的课间活动

       　9、进行班干部的改选

       　10、做好电访和家访工作

        五、工作安排

       　二月份

       　1、报名注册

       　2、打扫校园环境

       　3、寒假小结

       　4、进行安全教育

       　5、选拔新的班干部

       　6、上报中午就餐学生名单、乘车学生名单，并做好管理工作

       　7、落实“三困生”转化名单

       　8、校报、班报刊出

       　9、更新办公平台数据

       　三月份

       　1、“学雷锋、树新风”主题教育活动

       　2、庆祝“三八”妇女节

       　3、建立后进生转化档案

       　4、写字教学月评

       　5、教学质量测试、反馈

       　6、植树节活动

       　7、班报刊出

       　四月份

       　1、期中教学质量测试、反馈

       　2、写字教学月评

       　3、排球赛

       　4、竖笛合奏比赛

       　5、校报、班报刊出

       　五月份

       　1、写字教学月评

       　2、五年级数学小博士评比

       　3、五年级语文知识积累比赛

       　六月份

       　1、教学质量抽测、反馈

       　2、庆祝六一儿童节

       　3、校报、班报刊出

       　4、写字教学月评

       　5、期末考试

       　6、各类评比

       　7、休业式

小学班级管理技巧

       浅谈小学班级管理的五种方法

        高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回顾这几年的工作，感到管理好一个班集体，可以从以下用五个方面来着手：

       一、激励为主题

       激励之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

       二、训练为根基

       在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

       三、活动为抓手

       活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“争做文明小公民”中队主题活动；围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人保护法活动》，开展向班中的“棋协大师”陆锦舟学习的活动。由于外出活动受到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘受到虐待的，强烈感受到了和平的重要性；通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性；通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。

       四、帮教为辅助

       世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

       五、放手为目标

       教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式， 形成了一套班级条线选举的制度。学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，因为我想为大家服务”，“我知道小组长不是一个职位，而是一个服务的岗位”。通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了责任感，使命感，工作积极主动，班级各个条线都管理得井井有条，在学校的各项评比中都取得了好的成绩。

       班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献

       我找的觉得这个方法很不错，你可以尝试一下

       　班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。以下是我为大家收集的小学班级管理技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　小学班级管理技巧 篇1

       　人们常说，班主任是班级的一面旗帜，是学生的精神领袖，可见班主任工作意义之重大。然而在实际生活中，班主任工作琐碎而繁杂，如果只是一味地埋头苦干，班级的航船不一定能迅速地朝既定目标勇往直前。作为一名年轻的班主任，我一直在思考，怎样才能将班主任工作干得既轻松，又有实效呢?几年来，我摸索着从以下几个方面来管理班级，取得了较好的效果。

        一、把爱献给学生

       　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

       　我第一次担任班主任，接到这个班级时，我首先对班上的学生进行摸底，了解学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，那些父母早亡，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体DD留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情，也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。

        二、学会赏识

       　初当班主任时，眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，不但不鼓励，反而立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，结果换来的是学生的所作所为总不能令人满意。

       　学习了魏书生老师《班主任的艺术》和周弘老师的《钢是怎样炼成铁的》，我找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败。马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，好钢最终因为缺乏自信而成为了烂铁。明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生优点不说不得了，百分之一的优点我要扩大为百分之九十九，百分之九十九的缺点缩小为百分之 一。对学生要低标准，严要求。让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你必须努力!基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。

        三、细心帮扶每一位学生

       　一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。

       　刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们天天读，时时想，记在心，照着做，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

       　著名教育家斯普朗格曾说过：教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。我们碰到的那些屡教不改的学生，可能就是我们还没有找到好的教育契机和突破口，未曾唤醒学生的人格心灵。所以，班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。

        四、学会倾听

       　有人把“课堂倾听”贴切地称为“师生的心灵之约”。新课程理念指导下，我们不应是高高在上的领导者、指挥者，而是学生的朋友。而且要做学生的知心朋友，要多和学生交往，了解他们对人生的态度、对未来的向往，也了解他们对教材的理解、对教师的看法。善于倾听的教师，在学习上是学生们佩服崇拜可以共同探讨协商的偶像，在生活中是学生们可以求助、可以信赖、可以交心的大朋友。教师要放下架子，蹲下身子，主动地和学生交朋友，积极参与或赞同学生的一些建议、意见。教师要经常有意做个求助者，向学生征求意见或寻求帮助，让学生深切地感受你真心把他当朋友，你就是他性趣相投、志同道合的朋友。这样他就可以向你敞开心扉。

       　在课下和学生单独交谈时，要注意循序渐进的策略，可以先和学生拉拉家常话，随便聊聊班级或家庭的情况，也可以设计一些学生感兴趣的浅白问题，如“老师这样讲课，你能适应吗?”、“我想组织一次文娱活动，你有什么好建议?”等，引导学生把真实想法、看法告诉你，在友善、温情的气氛中，逐渐做深入的交流。学生只有在把你当成知心朋友时，才愿意把心里话对你说。

       　一个具有倾听意识和习惯的老师，善于慢慢触摸孩子情绪的温度，善于耐心剖析学生的言外之意，善于在学生的谬误中发现蕴藏的智慧火花。

        五、班主任要学会理解，善待学生

       　纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。班主任要学会理解，与学生相互理解，相互感悟，相互激励，共同发展。学会换位思考，这样才能走进学生的心灵，才能懂得学生，从而让学生走进自己，懂得自己。

       　总之，我觉得班主任要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。

　小学班级管理技巧 篇2

        一、激励为主题

       　激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励应是班主任工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

        二、训练为根基

       　在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

        三、活动为抓手

       　活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，多组织学生开展各类活动。本学期班级就开展了许多活动例如：每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以“我们最真挚的朋友——书”为主题的班会。以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的集体。

        四、帮教为辅助

       　世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。

        五、放手为目标

       　教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。

       　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的'微薄之力作一份贡献。

       　我的感受：班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的。但是我们要为我们的孩子负责，为我们的家长负责。“没有爱就没有教育”这句话一直在我的心中慢慢沉淀，我也在为我的教师生涯中画出美好的图画而努力奋斗着！

　小学班级管理技巧 篇3

        一、难问题 巧解决

       　教育离不开批评，批评是把双刃剑，用好了是良药，用不好，既伤了学生又伤了自己，小时候怕被老师批评，如今当了老师也怕批评。

       　作为班主任，难免会遇到一件件琐碎的小事，事虽小却很难处理，对学生大动干戈，声色俱厉吧反而显得黔驴技穷，毫无威性；苦口婆心，循循善诱吧有时又显得苍白无力，一但反复，没有效果，自己感觉日益沉重而且压抑，有时真觉得自己就像是一只困顿的小兽，总在原地转来转去，长此下去，我想年复一年的班主任工作，势必会变成可怕的劳役。

       　我很赞成魏书生的话，“做教师不做班主任很吃亏，”然而我更想做一名快乐的班主任，诚然，做班主任的确很辛苦，都说苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦，人食五谷杂粮，不可能没有烦恼，快乐不仅是保持好的心情，还要把烦恼化为快乐。快乐更是班主任的一种能力，当把快乐传递给别人时，好比你站在群山之间，大声喊：“我爱你”，群山会多几倍还你“我爱你”，这就是所谓乐生乐。在班主任这条道路上我也努力在修炼这样一种心境，培养这种能力，所以我试着为自己的教育行为注入理性和艺术的力量，让难问题，巧解决，努力做一个快乐的班主任。

        二、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”

       　俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。” 建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此 , “龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部 1 至 2 周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。

       　抓住苗头，要注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以对他们要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；（案例：正泰小区事件）不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。

       　对待后进生，用放大镜要找他们的闪光点，运用“跳一跳，够得着”的可行性目标，让学生慢慢进步。

        三、把学校布置的每项工作落到实处

       　班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。，凡是有关学生方面的问题，都要一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往能把工作落到实处。

       　例如：这次的学雷锋活动情况。

       　班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式，让我们一起在今后的工作中一齐来感受、体会吧！

       好了，今天关于“小学班主任管理班级的策略与措施”的探讨就到这里了。希望大家能够对“小学班主任管理班级的策略与措施”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。