大班安全教案《小心地滑》_大班安全教案《小心地滑》及反思

大班安全教案《小心地滑》_大班安全教案《小心地滑》及反思

       接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于大班安全教案《小心地滑》的问题。现在，让我们开始探讨一下大班安全教案《小心地滑》的话题。

1.大班安全教案

2.幼儿园大班安全课教案

3.安全教案

大班安全教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的大班安全教案5篇，欢迎大家分享。

大班安全教案 篇1

设计意图： 安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标： 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

       　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

       　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯

       　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

       　3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程： 1、边观看动画课件边讨论：

       　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

       　（2）为什么红红差点被车撞上？

       　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

       　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

       　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

       　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

       　播放录像，让幼儿讨论、回答。

       　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

       　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

       　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的.名称及意义）

       　4、游戏--我指你说：教师指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

       　5、情景模拟游戏"秋游去"。

       　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

       　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

       　（2）顺利到达目的地

延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

大班安全教案 篇2

活动目标：

       　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

       　2、学习乘坐自行车的正确方法。

       　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

       　4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

       　1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》(一)、(二)。

       　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

       　1、看，讨论芸芸小脚受伤的原因。

       　(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

       　(2)有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看)

       　(3)看(一)：芸芸的脚怎么了?

       　看(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

       　小结：

       　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

       　2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

       　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

       　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

       　小结：

       　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

大班安全教案 篇3

活动目标：

       　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

       　2、提高自我保护的意识和能力。

       　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全知识。

活动准备：

       　幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

活动过程：

       　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

       　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

       　二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

       　教师：小华为什么会落水?

       　幼儿：小华到河里去抓鸭子。

       　幼儿：小华贪玩。

       　师：落水后会有什么危险?

       　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

       　师：小朋友在什么情况下容易落水?

       　幼儿：在河里游泳。

       　幼儿：在河边玩耍。

       　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

       　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

       　师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?

       　幼儿：要及时呼救，去喊大人。

       　师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

       　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

大班安全教案 篇4

活动目标

       　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

       　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

       　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

       　课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：

       　难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

       　重点：防火;难点：自救。

活动过程：

       　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

       　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

       　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

       　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

       　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

       　③不能随便燃放烟花爆竹。

       　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

       　⑤认识"严禁烟火"的标志。

       　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

       　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

       　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

活动反思：

       　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利

       　用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

       　2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

幼儿园大班安全课教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全教案 篇1

一、引入

       　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

       　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

       　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

       　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、 找电器

       　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

       　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

       　4、共同进行游戏。

       　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

       　6、和幼儿一起检查。

三、 危险的电

       　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

       　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

       　3、幼儿了解触电的危险。

       　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全教案 篇2

一、活动目标：

       　1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

       　2、通过操作可见的`形式加强幼儿的自身保护意识。

二、活动课时：

三、活动重难点：

       　重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

       　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

       　难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：

       　课件《陌生人来敲门》

五、活动过程：

       　1、引出主题：

       　小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?

       　你们有没有 一个人在家里过？

       　你们如果一个人在家你会开门吗？

       　2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

       　今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

       　让我们来帮助他好吗？

       　提问让幼儿讨论后回答。

       　（1）、来的可能是什么人？

       　（2)亮亮 能开门吗？为什么？

       　3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？

       　这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

       　4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？

       　告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

       　5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

       　6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

       　活动延伸：

       　请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

       　活动反思：

       　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当

       　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

幼儿园大班安全教案 篇3

活动目标：

       　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

       　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

       　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

       　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

       　1、幼儿用书：《身体小卫士》

       　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

       　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

       　（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

       　教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。）

       　（2）教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

       　（3）教师 总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

       　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

       　（1）引导幼儿讨论皮肤的作用。

       　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

       　（2）教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

       　（3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

       　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

       　（1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

       　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等.）

       　（2）教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

       　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

       　（3）教师 总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

       　（4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

活动反思：

       　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

       　小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班安全教案 篇4

一、活动目标

       　1、知道在下雪天要注意的安全常识。

       　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

二、活动准备

       　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

       　2、收集人们在雪天活动的。

三、活动过程

       　（一）谈话导入

       　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

       　（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

       　提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

       　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

       　3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

       　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

       　（三）出示“人们在雪天活动”的，让幼儿判断对错，并说出理由。

       　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

       　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

       　3、下雪后，在马路上奔跑。

       　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

       　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

       　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

       　：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

       　（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

       　1、冬天，手冻伤了怎么办？

       　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

       　（1）、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

       　（2）、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

       　（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

       　2、雪天滑倒，怎么办？

       　不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

       　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

       　（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

       　下雪天，要慢走，

       　躲让汽车保平安。

       　湖面结冰要离远，

       　路上打闹有危险。

       　人生命，大于天，

       　时时刻刻重安全，

       　这样人人才平安！

       　（六）

       　今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

四、活动结束

       　1、

       　2、

安全教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班安全课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全课教案1

活动目标：

       　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

       　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、学会自我保护。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

活动建议：

       　1、游戏《指五官》。

       　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

       　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

       　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

       　2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

       　(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

       　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

       　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

       　3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

       　(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

       　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?

       　(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

       　(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

       　(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

幼儿园大班安全课教案2

活动目标：

       　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

       　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

       　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

       　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

       　紧急撤离的事例或、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

       　1、观看讨论

       　(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

       　(2)提问："如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

       　2、图示解释

       　(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

       　(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

       　(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

       　3、实践演习。

幼儿园大班安全课教案3

活动目标：

       　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

       　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

       　3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。

       　4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。

       　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

       　1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

       　2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

活动过程：

       　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

       　教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

       　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

       　(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

       　(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

       　(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

       　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

       　三、讨论：外出游玩要带什么?

       　提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

       　四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

       　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

       　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

       　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

       　五、游戏"怎么办，做什么"。

       　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

       　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全课教案4

活动目标：

       　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

       　2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

       　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

       　2、点心人手一份。

       　3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

       　1、谈话导入活动。

       　教师：

       　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

       　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

       　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

       　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

       　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

       　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

       　3、观看教学挂图，对中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

       　教师：

       　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

       　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

       　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

       　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

幼儿园大班安全课教案5

活动目标：

       　1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。

       　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。

       　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。

活动准备：

       　PPT、日常生活中常见的标志

活动过程：

       　(一)出示PPT，引起幼儿学习兴趣

       　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。

       　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

       　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征

       　1.提问：

       　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?

       　2.幼儿讨论并得出结论

       　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;

       　(2)安全标志的作用是提示或者警告;

       　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。

       　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。

       　游戏：找标志。

       　幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。

       　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：

       　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。

       　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。

       　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。

       　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志

       　1.教师播放视频，让幼儿观看视频。

       　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做， 有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。

       　活动延伸

       　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。

       　2.在游戏角创办"安全标志展览会"，请幼儿欣赏并学习分类。

       　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。

幼儿园大班安全课教案6

活动目标：

       　1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

       　2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

       　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

       　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

活动准备：

       　1、山林在燃烧的或影像

       　2、引起山林火灾的或影像

       　3、山林火灾引起严重后果的或影像

活动过程：

       　一、观看山林在燃烧的或影像，引出山林火灾。

       　1、什么是山林火灾?

       　2、说说山林在燃烧时的火势情景。

       　二、结合或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

       　1、你知道为什么会发生山林火灾?

       　2、山林火灾会引起哪些严重后果?

       　引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

       　三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

       　1、怎样才不会引起山林火灾?

       　(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

       　(2)不能在山上点火、玩火。

       　(3)不能在山上把放烟花炮仗。

       　(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

       　2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

       　四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

幼儿园大班安全课教案7

        活动目标：

       　1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

       　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

       　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

       　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

        活动准备：

       　1.活动课件。

       　2.食品若干、牛奶若干。

        活动过程：

一、了解三无食品。

       　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?"屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

       　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

       　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

       　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

       　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

       　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

       　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

       　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

       　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

       　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

       　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：

       　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

       　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

        教学反思：

       　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

幼儿园大班安全课教案8

一、教学目标 1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

       　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的.，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

二、教学准备 材料准备：

       　1、安全有关的。

       　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

       　经验准备：

       　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

       　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

       　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

       　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

       　的情景。

       　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

       　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

       　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

       　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

       　(三)教师总结

       　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

幼儿园大班安全课教案9

活动目标：

       　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

       　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

       　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

       　4、知道在发生危险时如何自救。

       　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

       　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

       　2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

       　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

       　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

       　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

       　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

       　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

       　4、讨论：

       　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

       　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

       　5、小组制作标记。

       　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

活动反思：

       　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

       　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

       　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的安全教案6篇，欢迎大家分享。

安全教案 篇1

设计意图

       　幼儿园新《纲要》中指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。安全标志就以其直观性、形象性、实用性、知识性等特点运用广泛，很容易为幼儿理解接受。在平时的日常生活中，安全隐患无时不有，无处不在。幼儿的好奇心又强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，但他们缺少生活经验，往往不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做。为了孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生、让幼儿掌握生活中常见的安全标志并了解它们的内容含义，因此，我针对大班幼儿的年龄特点设计了这个活动。

        活动目标

       　1、观察周围环境中常见的安全标志，了解其名称和意义。

       　2、关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标志。

        活动准备

       　：安全标志 学具：各色彩纸、彩色笔等 幼儿园视频

       　重难点是：认识常用标志，理解各种标志的含义

        活动过程

       　1、认识安全标志

       　出示安全通道标志，观察标志。小朋友们看这是什么？你在什么地方见过？……它是安全标志。发生危险时，按箭头指示方向逃离。

       　你还见过什么标志？……

       　2、了解安全标志

       　出示禁止烟火、禁止触摸、禁止通行、禁止翻越、小心触电、注意安全、人行横道等标识。

       　师：你们见过这些标志吗？

       　让我们一起来了解一下。

       　3、运用安全标志。

       　去游乐场的路上设计安全标志

       　你拿的是什么标志，应该放在什么位置？

       　4、设计安全标志

       　讨论找找幼儿园里不太安全的地方，想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？该设计什么样的标志？（看视频）

       　滑梯（禁止翻越、注意安全、不能推等）

       　多功能厅（禁止触电等）

       　卫生间（节约用水、小心地滑等）

       　幼儿设计安全标志，并介绍设计的安全标志。

       　展示安全标志。

        活动延伸

       　幼儿设计安全标志后大家分享。并利用户外活动或散步的时机把标志贴到相应的地方。

安全教案 篇2

活动目标：

       　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

       　2、了解标志的作用和特征；

       　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

       　4、培养幼儿自我保护能力。

       　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

       　1、准备各种交通标志、书籍若干。

       　2、准备自制标志所需要的各种材料。

       　3、小老鼠布偶一个

活动过程：

       　一、故事导入：

       　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

       　二、认识交通标志

       　师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

       　（师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏--我指你说：（教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

       　三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

       　四、我是小小设计师

       　1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

       　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

       　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

       　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

       　五、活动延伸

       　可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动反思：

       　我在教《认识交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动、爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危害，体验交通规则的重要性；通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立安全意识，从而自觉遵守交通规则；在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标志，进一步强化安全意识，并培养学生的主人翁责任感。

       　最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性，自主探索，寻找问题答案，充分体现了“以学生为本”的原则。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通安全和自我保护意识。在应用提高阶段，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造能力，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。

       　本课的教学符合《品德与社会》新课程标准，充分体现了生活性、开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基础，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，体现了健康、安全地生活和负责任、有爱心地生活。

       　教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导，使学生对交通安全知识掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。

       　小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

安全教案 篇3

教学目标：

       　1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

       　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

       　3、知道在道路上哪些是危险的'游戏。

教学过程：

       　一 、故事引入老师讲《丁丁和飞飞的小故事》）一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。

       　马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。

       　“哦，我飞起来了！”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重重地摔倒在路边。

       　1、请同学们互相说说自己的看法。

       　2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。

       　3、如果是你，你会怎么做？

       　4、读读儿歌练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

       　5、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

       　6、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

       　二、辩一辩、说一说1、一些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

       　3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读A、行人不得在车行道内嬉闹B、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

       　三、正确判断：

       　你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？请将当时的情况写出并加以反省。﹝未曾做过打○，曾经做过打X﹞在马路上玩滑板、溜冰在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏你还曾看过哪些危险的马路游戏，并将当时看到的感想说一说写出来。

安全教案 篇4

       　活动目标：

       　1.知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。

       　2.了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。

       　重难点分析：

       　重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险难点：学习保护自己活动准备：幼儿安全用书活动过程：

1、会发生什么危险

       　(1)出示：

       　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?你会躲在哪里呢?来找找涛涛和文文躲在哪里?

       　(2)猜一猜：

       　躲在窗帘后面，可能会发生什么危险?

       　躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外?

       　躲在冰箱里对吗?为什么?可能会发生什么事情?

       　躲在床下面，可能会发生什么事情?

2、欣赏故事《花桌布》

       　(1)这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危险地事情呢?我们一起来听听故事了是怎么说的。

       　边出示边讲述故事。

       　(2)提问：在哪里玩捉迷藏?

       　躲在哪里?

       　A差点没找到B，原来B躲在哪里了?

       　后来突然发生了什么事情?

3、游戏：小卫士闯关。

       　小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小卫士闯关"的游戏，老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又准确。

       　(1)捉迷藏时，可以躲在冰箱里。 对或错

       　(2)在马路上捉迷藏。 对或错

       　(3)在建筑工地附近捉迷藏。 对或错

       　(4)捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。 对或错

安全教案 篇5

活动设想：

       　在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

活动目标：

       　1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

       　2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。

       　3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。

       　4、加强幼儿的安全意识。

       　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

       　幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种

活动过程：

       　(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

       　(1)问题：

       　1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

       　2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

       　3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?

       　4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?

       　5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

       　6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

       　7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险

       　8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?

       　(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)

       　(2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

       　(二)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。

       　教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?

       　(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)

       　(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。)

       　(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

       　运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。

活动反思：

       　幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

       　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

       　首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

       　其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

       　小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

安全教案 篇6

       　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然，《关注校园安全》主题班会教案设计。

       　活动对象：二年级（4）班全体学生

       　活动地点：教室

       　活动准备：安全知识

       　活动过程：

       　一、导入班会

       　男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

       　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

       　合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。二年（4）班《关注校园安全》主题班会现在开始。

       　二、学校安全事故案例

       　1. 列举校园安全案例，敲响安全警示钟

       　老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

       　案例一：

       　10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

       　案例二：

       　11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

       　案例三：

       　某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

       　案例四：

       　在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂伤。

       　2. 结合案例，谈谈你有什么启示

       　师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？

       　一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

       　二、学习安全知识

       　中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游，规划方案《《关注校园安全》主题班会教案设计》。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

       　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

       　2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

       　3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

       　4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

       　5、板书出示：安全顺口溜：

       　上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

       好了，关于“大班安全教案《小心地滑》”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“大班安全教案《小心地滑》”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。